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成都市青羊区特殊教育学校开展分学科教研活动

发布日期:2021-11-09 01:14浏览次数:
本文摘要:教育教学工作是学校工作的重点,为更进一步抓好教学常规,作好教学研究工作,超过以规范胆质量、以教研胆提升的目的。2019年10月12日下午,青羊区特殊教育学校积极开展了分学科教研活动。 学校全体老师参与了本次教研活动。gbSgbS唱游律动组在教研gbS全体教师首先在学校一楼会议室集中于,具体教研主题。之后按学科区分,分别在学校六处同时展开。 老师们在各学科小组长的率领下环绕学科教研主题展开辩论,每位老师畅所欲言,大力传达自己的意见和建议。

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教育教学工作是学校工作的重点,为更进一步抓好教学常规,作好教学研究工作,超过以规范胆质量、以教研胆提升的目的。2019年10月12日下午,青羊区特殊教育学校积极开展了分学科教研活动。

学校全体老师参与了本次教研活动。gbSgbS唱游律动组在教研gbS全体教师首先在学校一楼会议室集中于,具体教研主题。之后按学科区分,分别在学校六处同时展开。

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老师们在各学科小组长的率领下环绕学科教研主题展开辩论,每位老师畅所欲言,大力传达自己的意见和建议。gbSgbS龚思老师在共享gbS生活语文组本次教研的主题是汉字的了解与解读,趁此机会龚思和张宗媛两位老师环绕主题内容展开共享,接着语文组的各位老师在组组长龚思老师的的组织下,就该主题内容展开了白热化的辩论。

生活数学组的老师们在组组长王思思老师的的组织下,参访了一节数学优质课《6的人组》,观赏后老师们分别从优质课的目标制订与实施对优质课的详细分析可以自学到经验、方法、策略对自身的灵感有什么可以改良的地方等角度展开了交流。gbSgbS张宗媛老师在共享gbS生活适应环境组的老师们在组组长林梦菊老师的率领下自学了生活适应环境的课程标准。老师们环绕课程标准与教学过程中遇上的各种实际困难展开了探究。

唱游律动组环绕非音乐专业教师如何在课堂中给学生获取专业的教学的主题展开辩论,辩论中牵涉到到了音乐教师应当不具备的专业素养、自由选择更加合适学生的教学方法等。运动与保健组辩论了教师提升专业水平、技术能力的主题。绘画手工组环绕学生绘画能力评估的主题展开了辩论。

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gbS本次教研活动强化了老师间的交流,超过了教师互相学习、互相探究、共同提高的目的。坚信这样的分科教研,需要使教学研究极具魅力与凝聚力,让校本教研确实地服务于教学,提高学校教师队伍的整体发展。


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