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全国课程研讨会在成都隆重举行成都市第六幼儿园承担研讨活动现场

发布日期:2021-12-09 01:14浏览次数:
本文摘要:2018年11月9日,成都市第六幼儿园龙嘴园区作为由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办的2018学术研讨会的第七分会场,分担了现场参访和环境与幼儿园课程建设的分论坛。参加分会场的嘉宾有中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长、浙江师范大学秦元东副教授,四川师范大学彭俊英副教授,以及来自全国各地的130多名幼教同仁。

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2018年11月9日,成都市第六幼儿园龙嘴园区作为由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办的2018学术研讨会的第七分会场,分担了现场参访和环境与幼儿园课程建设的分论坛。参加分会场的嘉宾有中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长、浙江师范大学秦元东副教授,四川师范大学彭俊英副教授,以及来自全国各地的130多名幼教同仁。podpodpodpodpod叶秀林园长做到了为题《幼儿园生态环境与课程建设》的专题讲解:从对生态的解读到幼儿园风信子教育课程的架构以及从户外环境的利用与创设应从,以课题研究为载体,共构主题课程等方面推展幼儿园生态课程的建构,以此来贯彻借生态找寻绿色梦想,以游戏盛开幼儿生命的教育理念。podpod之后,与会的专家、老师们参观了幼儿园大厅人文教育主题环境、户外游戏环境、生态栽种环境、体力挑战环境、特色体验环境,多元而非常丰富的幼儿园环境不仅为幼儿探寻获取了更加辽阔的发展空间,而且突显了可视化、能体验、互动性的环境课程建设思路。

幼儿园合理规划、有效地利用有数环境资源,充份挖出户外环境蕴含的多种教育及发展价值,使园内的环境户内户外一体化、自然化、生态化、动态化,以反对幼儿在自然环境中理解、自学,提升大自然生活素养。podpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpodpod上午活动最后,秦元东副教授和彭俊英副教授分别就上午活动展开了评论。podpodpodpod秦元东副教授指出:(1)成都市第六幼儿园课程的三个发展阶段注目和反映了课程发展的适宜性。(2)六幼将核心经验带入环境中,创设的是一种有打算的环境。

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(3)教育理念可视化,幼儿园环境中反映了办园理念、教育理念。彭俊英副教授指出:(1)成都市第六幼儿园在课程建设过程中对课程有很强的反省和调整能力。

(2)六幼有效地利用周边环境,充份研发幼儿园课程。同时对幼儿园环境与课程的实行给与了高度评价。pod下午,来自全国有所不同省市的6位幼儿园领导,环绕主题环境与幼儿园课程建设,共享了各自的一些研究成果。

来自无锡市侨谊幼儿园的朱雷园长做到了主题为《从教室的义务到儿童权利-浅谈环境建设中反对儿童权利的五种角色》、杭州市西湖区小和山幼儿园的薛亚妮副园长主题为《文化火速幼儿园大厅主题墙的创意设计与实践中研究》、福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园朱丽芬老师展开主题为《基于幼儿发展的主题探究自学》,四川省直属机关东府幼儿园黄润芳园长主题为《创设对外开放的环境孕育自律的生命》、南京市实验幼儿园苗艺馨老师共享了主题为《综合课程背景下班级主题环境创设的问题与对策》、和广东省深圳市教育幼儿园陈菲菲园长主题《抵本理念下自学中心环境规划》的专题报告。报告从多方面详细的演绎了环境与幼儿园课程建设,让大家受益匪浅。podpodpodpodpodpodpod本次成都市六幼亮相于全国课程研讨会,对六幼的生态课程建设具有最重要的意义,不利于六幼团队与更好致力于幼儿园生态课程实行的同行们展开加深更好的对话和交流,联手互惠联合发展。

推展着六幼特色课程向更为了解更为科学的前进。更加不利于为幼儿的生命质量提高而更上一层楼。让教育重返孩子,让教育重返生活,是六幼完全一致希望的目标。


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